Skoleledelse

• 
  Skoleledelse

  Søk om støtte til skoledekor: Slik kan FAU og skolen finansiere aktiv læring

  Mange skoler har fått gulv- og veggdekor gjennom støtte fra sparebankstiftelser og lokale gavefond, ofte med FAU som søker. Her er hvem som kan...

  3 min lesing
• 
  Arkitekter

  Når arkitektur blir en del av skoleledelsen

  Et arkitektfaglig perspektiv på hvordan rom, orientering, læringsflater og fellesarealer kan inngå i skolens pedagogiske infrastruktur – og hvilke spørsmål skoleledelsen bør stille før...

  16 min lesing
• 
  Arkitekter

  Glassflater i skolebygg: Slik forener du TEK17-krav og pedagogisk soneinndeling

  TEK17 § 12-17 krever kontrastmerking av glassfelt i to høyder. Slik kan merkingen også gi roligere læringsrom og tydeligere soner – og hvorfor folie...

  3 min lesing
• 
  Skoleledelse

  Fra fysiske rom til aktive læringsmiljøer: Skolelederens rolle

  Nye og åpne skolerom blir ikke gode læringsmiljøer av seg selv. En finsk studie viser hvilke prosesser som må på plass – og hvilken...

  3 min lesing
• 
  Skoleledelse

  «Ny» skole på kort tid: Slik fornyer du læringsmiljøet uten byggeprosess

  Mange skolebygg er slitne, og budsjettene stramme. Slik kan gulv- og veggflater få ny pedagogisk bruk uten byggeprosess – og hva forskningen sier om...

  2 min lesing
• 
  Skoleledelse

  Læreren kan ikke gjøre alt alene: Bruk skolebygget som den tredje pedagog

  LK20 ber lærerne skape en mer praktisk og utforskende skole – ofte i de samme gamle rommene. Slik kan rektor bruke skolebygget som en...

  1 min lesing
• 
  Skoleledelse

  Læreplanens overordnede del i praksis: Folkehelse og livsmestring i hele skolebygget

  Folkehelse og livsmestring er et tverrfaglig tema i LK20. Slik kan skolebygget selv bidra til mer bevegelse og mestring gjennom hele skoledagen.

  1 min lesing
• 
  Skoleledelse

  Brobyggeren mellom teori og praksis: Hvorfor pedagogisk gulvdekor ikke bare er pynt

  Bevegelse alene gjør ikke elevene flinkere i fag. Det er koblingen mellom bevegelsen og fagstoffet som teller – og der kan pedagogisk gulvdekor gjøre...

  1 min lesing
• 
  Matematikk

  Den skjulte effekten i statistikken: Lærer elevene nok matte når de beveger seg?

  Lærer elevene nok matte når de beveger seg? En gjennomgang av 29 studier gir et rolig svar: Elevene lærer minst like mye – og...

  2 min lesing
• 
  Matematikk

  Aktiv læring ga bedre resultater på nasjonale prøver: Erfaringene fra HOPP-prosjektet

  Sju skoler i Horten byttet ut deler av pultundervisningen med daglig aktiv læring. Fire år senere lå de over landsmedianen på de nasjonale prøvene....

  2 min lesing
• 
  Matematikk

  Fysisk aktiv læring på 1. og 2. trinn: Slik møter skolen Udirs anbefalinger om mer lek og bevegelse

  Udir anbefaler mer lek og fysisk aktivitet på 1. og 2. trinn. Slik kan korridorer, trapper og fellesarealer bli aktive læringsflater – uten ekstra...

  2 min lesing

Illustrasjoner laget med KI – vi bruker ikke bilder av ekte elever. Les hvorfor