«Ny» skole på kort tid: Slik fornyer du læringsmiljøet uten byggeprosess

Hovedfunn fra forskningen: Klasseromsdesign betyr noe for læring. I studien Clever Classrooms forklarte de fysiske egenskapene ved klasserommene 16 prosent av variasjonen i elevenes framgang over ett år. Lys, temperatur og luft betydde mest, men også farger og et passe nivå av visuell stimulering spilte inn. (Kilde: Barrett mfl. 2015, Clever Classrooms, University of Salford)

Norske skolebygg er under press. Mange rektorer leder skoler bygd på 70-, 80- eller 90-tallet, med lange korridorer, grå linoleumsgulv og tomme vegger. Samtidig er kommunebudsjettene stramme, og et helt nytt skolebygg forblir ofte en fjern drøm i økonomiplanen.

Hva sier forskningen om rom og læring?

Clever Classrooms er en av de største studiene av hvordan skolerom påvirker læring, med 153 klasserom og nesten 3800 elever i England. Den viser at rommet betyr noe – men den gir også to viktige nyanser som er verdt å ta med seg:

• Mer er ikke alltid bedre. Visuell stimulering virker best når den er passe: verken kaotisk eller kjedelig. En vegg full av farger hjelper ikke hvis hele rommet blir urolig.
• Klasserommet betyr mest. Forskerne fant at selve klasserommene betydde langt mer for læringen enn faktorer for hele skolen, som korridorer og lekeområder.

For skoleledere er dette et godt utgangspunkt for å prioritere. Bruk dekoren der den har en klar pædagogisk funksjon, og hold den rolig der elevene skal konsentrere seg.

Ny bruk av gamle flater

Det man kan endre uten byggeprosess, er hvordan flatene brukes. En tom, grå gang sier: «Her er det ingenting å gjøre.» En gang med en alfabetelv eller et koordinatsystem sier: «Her kan du utforske, balansere og utfordre deg selv.» Mange skoler opplever at det gir mer meningsfull aktivitet i friminuttene – selv om forskningen ikke har målt effekten av gulvdekor på uro og atferd direkte.

Gulv- og veggfolie er også en rimelig og rask måte å fornye på. Der en byggeprosess strekker seg over måneder og forstyrrer undervisningen, kan et slitent fellesareal fornyes på kort tid, gjerne i en ferie eller over en helg. Når elevene kommer tilbake og møter en skole med farger, spill og læringsløyper, får lærerne samtidig et nytt sett med pædagogiske verktøy, klare til bruk.

Praktisk ledelsestips: «Soneinndeling av fellesrommet»

Bruk dekoren til å lage ulike soner i fellesarealene. Bruk presisjonsspill som Curling eller Matte Dart der du ønsker rolig og kontrollert aktivitet. Bruk store bevegelsesløyper som Drageparadis eller tallparadis i lange korridorer der det er naturlig med mer fart. Det hjelper inspektørene med å fordele elevene i pausene.

Kobling til våre produkter

• Det periodiske system: gjør en hel vegg til et fargerikt læringsverktøy for realfagene.
• Geometriske figurer og Koordinatsystem: gir rommet et moderne uttrykk og brukes aktivt i matematikken.
• Curling og Matte Dart: rolige presisjonsspill for soner med kontrollert aktivitet.