Hopp til produktinformasjon
ASK-handlingsrekke «Dusje» med symboler for dusjrutinen steg for steg, montert i dusjrommet

ASK-handlingsrekke «Dusje»

ASK-handlingsrekke «Dusje»
«Dusje»400,00 kr · 40 × 14 cm
ASK-handlingsrekke «Vaske hender»
«Vaske hender»400,00 kr · 40 × 14 cm
ASK-handlingsrekke «Pusse tenner»
«Pusse tenner»400,00 kr · 40 × 14 cm
ASK-handlingsrekke «På do»
«På do»400,00 kr · 40 × 14 cm

ASK-handlingsrekka «Dusje» er en visuell rutinestøtte på 40 × 14 cm som viser dusjrutinen i fem steg: klær av, gå inn i dusjen, vaske kropp og hår, tørke seg og ta på klær. Rekka monteres i garderoben, gjerne ved inngangen til dusjen.

Garderoben er en krevende situasjon. Etter kroppsøving og svømming må mange elever dusje samtidig, med mye lyd, dårlig tid og lite privatliv. For elever med autisme, ADHD, angst eller sansesensitivitet kan dette være en av de vanskeligste situasjonene i skoleuka. En tydelig rekkefølge på veggen gir eleven noe fast å holde seg til, og gjør det lettere å komme gjennom rutinen uten å måtte spørre eller vente på hjelp.

Kontroll i en privat situasjon. Dusjen er et sted der eleven helst skal klare seg selv. Med stegene synlige vet eleven hva som skal skje fra start til slutt, og kan gjennomføre rutinen i sitt eget tempo. Det gir trygghet og selvstendighet, og mindre behov for at en voksen må være til stede.

Der eleven trenger det. Rekka passer i skolens garderober, i svømmehaller, på leirskole og i avlastning. For elever som skal begynne med svømming, kan rekka også brukes til å forberede dusjrutinen på forhånd.

Laget i Moss. ASK-handlingsrekka er utviklet og produsert av Skoledekor, en del av PS Press Reklame i Moss. Den finnes også for «På do», «Pusse tenner» og «Vaske hender», med samme symbolspråk.

Stegene på handlingsrekka

  1. Klær av
  2. Gå inn i dusjen
  3. Vaske kropp og hår
  4. Tørke hele kroppen
  5. Ta på klær

Hvem passer den for?

Handlingsrekka brukes i skolegarderober, svømmehaller, på leirskole og i avlastningsboliger. Den er særlig nyttig for elever med autisme, ADHD, utviklingshemming eller angst som trenger forutsigbarhet og visuell støtte (ASK – alternativ og supplerende kommunikasjon).

  • Størrelse: 40 × 14 cm
  • Plassering: På vegg i garderoben eller ved dusjen, i elevenes øyehøyde
  • Montering: Kan monteres av PS Press
  • Leverandør: Skoledekor / PS Press Reklame, Moss

DUSJRUTINE

Trygg i garderoben

Garderoben kan være krevende med mye lyd og lite tid. Fem synlige steg gjør dusjrutinen forutsigbar fra klær av til klær på – og gir eleven kontroll i en privat situasjon.
  • Fem trygge steg med symboler
  • Henger i garderoben eller ved dusjen
  • Mer forutsigbarhet og mindre uro
  • Mindre behov for voksenhjelp
  • Passer etter gym, svømming og på leirskole
Trygg i garderoben
Alle skal kunne delta

INKLUDERING

Alle skal kunne delta

Når dusjrutinen er tydelig, blir det lettere for alle elever å delta i garderoben – også dem som synes den er vanskeligst.

Fra garderobe til ferdig – helt selv.

Spørsmål og svar

Hva er handlingsrekka «Dusje»?
En visuell rutinestøtte med symboler som viser dusjrutinen i fem steg: klær av, gå inn i dusjen, vaske kropp og hår, tørke seg og ta på klær.
Hvor stor er handlingsrekka?
Den måler 40 × 14 cm og monteres i garderoben ved inngangen til dusjen.
Hvem har nytte av handlingsrekka?
Elever som synes garderobesituasjonen er krevende, for eksempel ved autisme, ADHD, angst eller sansesensitivitet – men tydelige steg gir trygghet for alle.
Hvordan hjelper handlingsrekka eleven?
Den gir forutsigbarhet i en situasjon mange opplever som stressende, slik at eleven vet hva som skal skje og kan gjennomføre rutinen selvstendig.
Hvor kan handlingsrekka brukes?
I skolens garderober etter kroppsøving, i svømmehall, på leirskole og i avlastning.
Kan jeg bestille flere handlingsrekker samtidig?
Ja. I bestillingstabellen på siden kan du velge antall av hver handlingsrekke og legge alle i handlekurven samtidig.
Hvilke andre handlingsrekker finnes?
Skoledekor har også handlingsrekker for «På do», «Pusse tenner» og «Vaske hender», med samme symbolspråk.