Illustrasjoner laget med KI – vi bruker ikke bilder av ekte elever. Les hvorfor
Gulvdekor · Matematikk
Tallsirkler 1–100 – tallrekken til 100 som tallsti på gulvet
Tallsirkler 1–100 er fargerike sirkler med tallene fra 1 til 100 på gulvet. Elevene hopper gjennom tallrekken, teller i tiere og femmere og løser regnestykker med hele kroppen – og tallforståelsen vokser for hvert steg.
Se produktet og be om tilbud →Kort fortalt
Tallsirkler 1–100 er fargerike sirkler med tallene fra 1 til 100 som legges på gulvet, gjerne som en tallsti i korridoren. Elevene hopper fra tall til tall, teller forlengs og baklengs, hopper i 2-ere, 5-ere og 10-ere og løser regnestykker med hele kroppen. Tallsirklene passer for småtrinnet og mellomtrinnet.
- Hva100 tallsirkler med tallene 1 til 100
- MaterialeSlitesterk gulvfolie
- PlasseringTallsti i korridor, klasserom eller SFO
- Passer forSmåtrinnet og mellomtrinnet
- LæringsmålTelling, tallmønstre, partall og oddetall, regning
- LeverandørSkoledekor / PS Press Reklame, Moss
Produktet i bruk
Tallrekken til 100
Hva er Tallsirkler 1–100?
Å forstå tallene til 100 er en av de viktigste byggesteinene i matematikken på småtrinnet. Elevene skal kunne telle forlengs og baklengs, se mønstre i tallrekken og bruke tallene til å regne. Men tallene i en bok eller på tavla er små og abstrakte. Tallsirkler 1–100 legger hele tallrekken ned på gulvet, slik at elevene kan se den, gå på den og kjenne hvor langt det egentlig er fra 1 til 100.
Sirklene er fargerike og tydelig nummererte, og legges gjerne som en lang tallsti i korridoren. Elevene hopper fra tall til tall, stopper på alle tierne, finner partallene eller løser et regnestykke ved å hoppe frem og tilbake. Når tallstien ligger der hver dag, får elevene mange små repetisjoner i friminuttet og på vei mellom rommene – helt uten at det føles som øving.
Tallsirkler 1–100 passer for hele barnetrinnet. De yngste bruker dem til telling og tallgjenkjenning, mens eldre elever arbeider med tallmønstre, hoderegning og regnestrategier. Sirklene fungerer godt sammen med Hundretabell og Tallinje, som viser tallene på andre måter.
Slik støtter Tallsirkler 1–100 læreplanen
Tallsirkler 1–100 støtter læreplanen i matematikk etter Kunnskapsløftet 2020 (LK20), der elevene på de laveste trinnene skal telle, utforske tallmønstre og utvikle regnestrategier. Udir: Matematikk etter 2. trinn → Kombinasjonen av bevegelse og tall gir variasjon og tilpasset opplæring, slik overordnet del beskriver. Udir: 3.2 Undervisning og tilpasset opplæring → Se også Hundretabell og Tallinje.
Telling og tallforståelse
Elevene teller forlengs og baklengs, kjenner igjen tallene og får en fysisk opplevelse av tallrekken til 100.Tallmønstre
Hopp i 2-ere, 5-ere og 10-ere gjør mønstrene i tallrekken synlige og legger grunnlaget for gangetabellen.Regning i bevegelse
Addisjon og subtraksjon blir hopp frem og tilbake, slik at elevene ser hva som skjer når de regner.Fysisk aktiv læring
Bevegelse kombinert med tall gir variasjon og motivasjon for elever som lærer best gjennom kroppen.Slik kan Tallsirkler 1–100 brukes
Tallsirklene fungerer både i planlagte matematikkøkter og som spontan lek i friminuttet.
- Tell fra 1 til 100 og tilbake mens du hopper langs tallstien
- Hopp i tiere, femmere eller toere og se mønsteret
- Løs regnestykker ved å hoppe frem og tilbake
Slik kan læreren bruke Tallsirkler 1–100 i undervisningen
Her er fem øvelser som gjør Tallsirkler 1–100 til en aktiv del av matematikkundervisningen – fra første telling til hoderegning og tallmønstre.
- Finn tallet: Læreren roper et tall, og elevene finner og står på riktig sirkel så raskt de kan. Utvid med «finn nabotallene» eller «finn tallet som er 10 mer».
- Hopp i tiere: Elevene hopper bare på tierne – 10, 20, 30 – helt til 100. Prøv deretter femmere og toere, og snakk om mønstrene dere ser.
- Partall og oddetall: Halve klassen hopper bare på partall, den andre halvparten på oddetall. Hva skjer når de møtes?
- Regnehopp: Eleven starter på et tall, for eksempel 23, og får et regnestykke: «Hopp 5 frem» eller «trekk fra 10». Hvor lander du?
- Baklengs nedtelling: Elevene starter på 100 og teller baklengs mens de hopper. Hvem kommer lengst uten å gjøre feil?
Ofte stilte spørsmål
Hva er Tallsirkler 1–100?
Fargerike sirkler med tallene fra 1 til 100 som legges på gulvet. Elevene hopper mellom tallene og øver på telling, tallmønstre og regning gjennom lek og bevegelse.
Hvordan brukes tallsirklene i matematikkundervisningen?
Til telling forlengs og baklengs, tallmønstre som hopp i 2-ere, 5-ere og 10-ere, partall og oddetall, nabotall og addisjon og subtraksjon som hopp frem og tilbake på tallrekken.
Hvilke trinn passer de for?
Småtrinnet, der elevene lærer å telle og bli kjent med tallene til 100, og mellomtrinnet, der tallsirklene brukes til mønstre, hoderegning og regnestrategier.
Hvordan kan sirklene plasseres?
Sirklene legges gjerne som en lang tallsti i korridoren, men kan også legges i flere rekker eller tilpasses formen på rommet. Plasseringen avtales med Skoledekor ut fra lokalene.
Hva er forskjellen på Tallsirkler 1–100 og Hundretabell?
Hundretabellen viser tallene i et fast rutenett på 10 × 10 som fremhever tierstrukturen. Tallsirklene er enkeltstående sirkler som kan legges som en tallsti, og gir mer bevegelse og variasjon i bruken.
Hvorfor er det lurt å lære tall med kroppen?
Når elevene hopper og går mellom tallene, kombineres bevegelse med mange repetisjoner. Det gir en konkret opplevelse av tallrekken og kan styrke både motivasjon og konsentrasjon.
Hvilke produkter passer sammen med Tallsirkler 1–100?
Hundretabell, Tallinje og 10'er venner på gulvet gir elevene flere måter å utforske tall og tallforståelse på.
Montering og vedlikehold
Tallsirklene monteres på innendørs gulv hvor det ikke brukes utendørs skotøy. PS Press kan montere produktet – kontakt Marius på marius@pspress.no for en uformell prat og mer informasjon.
Gulvfolien rengjøres sammen med resten av gulvet, med vanlig gulvvask og et mildt, pH-nøytralt rengjøringsmiddel. Unngå slipende midler, skuresvamper og sterke løsemidler, da dette kan skade trykket og redusere den sklisikre overflaten over tid.